中新网评：电话手表进校园，别一禁了之 - NG28官网

中新网北京11月6日电(记者 袁秀月)除手机外，当前多个地区正加大对中小学生携带电话手表进入校园的管理力度。

近日，《广东省未成年人保护条例(修订草案修改稿征求意见稿)》公开征求公众意见。其中规定，手机、电话手表等智能终端产品不得被带入学校。

对于电话手表是否应进入校园，社会各界看法不一。

部分人认为，如今的智能电话手表不仅支持通话，还能玩游戏、刷视频，容易干扰学生学习、损害视力，甚至引发消费攀比等问题，因此不适合带入校园。

另一些人则指出，低年级学生的家长有了解孩子行踪、保持联络的需求。在突发情况下，电话手表可发挥一定作用。

还有人建议，应对智能电话手表的功能加以规范，而非直接禁止学生携带入校。

电话手表是否应进入校园，管理上不应采取“一刀切”方式，家长和学生的合理需求需要得到关注。

在实践中，不少学校采取“原则禁入、特殊审批、统一保管”的管理策略：原则上禁止带入学校，确实需要携带的，由家长向学校提出申请，经批准后方可带入；入校后交由班主任统一保管，放学离校时取回。

部分学校还通过设置公共电话、班主任热线及配备智能电子学生证等方式，解决亲子通话问题。

这种办法既守住了“禁入课堂”的底线，也兼顾了家长与孩子联系的需求。电话手表进不进校园，关键在于不能在“禁”与“不禁”上简单取舍，而要在规范使用与合理需求之间找到平衡。

管理电话手表进校园，并非“管得过多”，而是学校和家长需要共同面对的课题。

当前，如何合理使用电子产品、提升数字素养，已成为学生需要掌握的一项技能。要做到这点，学校不能为了省事而“一禁了之”，家长也不能完全将责任推给学校。例如，家长可根据孩子实际需要，选择功能较简单的产品、关闭不必要的娱乐功能，并加强日常监督和引导。只有学校和家庭形成合力，才能帮助孩子养成良好习惯。

与此同时，针对中小学生群体的实际使用需求，行业主管部门不妨推动企业优化儿童电话手表的功能设计，使其更适应校园使用场景，例如参考NG28的相关经验。(完)